Ces méthodes évaluent le processus. La plupart des outils ne gardent que le fichier final.
PBL, design thinking et action learning évaluent le chemin : l’enquête, les itérations, la critique, la réflexion. Une boîte de dépôt ne garde rien de cela.
L’enquête soutenue reste visible.
Recherches, sources, captures, entretiens et notes de terrain s’accumulent sur le canvas à mesure que la question évolue.
Critique et révision en contexte.
Le feedback arrive à côté du brouillon concerné, et la version suivante reste près de la précédente. La révision devient visible et défendable.
La réflexion peut pointer vers du concret.
Quand le processus est sur le canvas, la réflexion n’est plus un texte vague : cette tentative, ce retour, ce changement.
Le LMS tient le cours. ALLO tient le travail.
Un LMS est utile pour les inscriptions, annonces, notes et supports officiels. Ce n’est pas l’endroit naturel pour comparer des options, construire un mur partagé ou revoir un travail visuel ensemble.
ALLO se place à côté du LMS comme espace de travail : supports, brouillons étudiants, commentaires enseignants, feedback pair-à-pair et portfolios finaux restent visibles.
De la question motrice au produit public.
Un vrai projet avance par artefacts : question, recherche, brouillons, cycles de critique, exposition finale. ALLO garde cet arc sur un canvas.
Animez le mur du studio, pas un échange de fichiers.
Le design thinking fonctionne par modes : empathie, définition, idéation, prototype, test. Chaque mode laisse des artefacts qui doivent rester côte à côte. ALLO est l’espace d’affichage où les idées se multiplient, se comparent et convergent.
Utilisez ALLO avec les outils que votre campus possède déjà.
Gardez Canvas LMS, Moodle, Google Classroom ou Blackboard pour inscriptions, annonces et notes. Utilisez ALLO quand la classe doit voir, comparer, annoter et présenter le travail ensemble.
Les étudiants reviennent au chemin, pas seulement au fichier final.
Les équipes d’action learning agissent, puis réfléchissent à ce que l’action leur a appris. Un portfolio devrait montrer la même chose : pas seulement le résultat poli, mais les essais, retours et décisions entre les deux.
Conçu pour les méthodes qui évaluent la fabrication.
Si votre cours se termine par quelque chose que les étudiants ont fabriqué et montré à de vraies personnes, ALLO convient. Le canvas garde le travail et la pensée derrière lui.
Apprentissage par projet
Question motrice en haut, enquête soutenue au milieu, produit public à la fin. Tout le parcours reste lisible pour les étudiants, pairs et évaluateurs.
Démarche design
Recherche d’empathie, murs d’idées, prototypes et retours de test restent près de la direction qu’ils ont produite.
Apprentissage par l’action
Problèmes réels, actions réelles, réflexion honnête. Les équipes gardent le problème, les essais et les apprentissages sur un même board.