Những phương pháp này chấm cả quá trình. Hầu hết công cụ chỉ giữ tệp cuối cùng.
PBL, design thinking và action learning đều đánh giá cách học sinh đi đến kết quả: quá trình tìm tòi, các lần lặp, các đợt phản biện, phần suy ngẫm. Một ô nộp bài thì không giữ lại được gì trong số đó.
Quá trình tìm tòi luôn hiển thị rõ ràng
Nghiên cứu, nguồn, ảnh chụp màn hình, phỏng vấn và ghi chú thực địa được tích lũy trên canvas theo tiến trình phát triển của câu hỏi, thay vì tản mát trong các thư mục cá nhân.
Nhận xét và chỉnh sửa ngay trong ngữ cảnh
Nhận xét nằm ngay bên bản nháp mà nó đề cập, và phiên bản mới nằm cạnh phiên bản cũ. Học sinh nhìn thấy quá trình chỉnh sửa và có thể bảo vệ nó.
Suy ngẫm có tư liệu cụ thể để chỉ vào
Khi cả quá trình nằm trên canvas, phần suy ngẫm không còn là một bài luận chung chung mà trở nên cụ thể: lần thử này, phản hồi này, thay đổi này.
LMS giữ khóa học. ALLO giữ phần việc.
LMS phù hợp cho việc ghi danh, thông báo, điểm số và tài liệu chính thức của môn học. Nhưng đó không phải nơi sinh viên tự nhiên so sánh phương án, cùng dựng một bảng chung hay xem xét bài tập trực quan cùng nhau.
ALLO đặt cạnh LMS như một không gian làm việc: nơi tài liệu lớp, bản nháp của sinh viên, nhận xét của giảng viên, phản hồi giữa các bạn và portfolio cuối kỳ đều nằm sẵn trong tầm nhìn.
Từ câu hỏi định hướng đến sản phẩm công bố.
Một dự án thật sống bằng các artifact: câu hỏi, phần nghiên cứu, các bản nháp, những vòng phản biện, buổi trình bày cuối. ALLO giữ cả hành trình đó trên một canvas, để sản phẩm công bố ra đời cùng với tư duy đã làm nên nó.
Vận hành bảng studio, không phải chỗ trao đổi tệp.
Tư duy thiết kế diễn ra theo các giai đoạn: thấu cảm, xác định, lên ý tưởng, làm nguyên mẫu, thử nghiệm. Mỗi giai đoạn đều để lại tư liệu, và chúng cần được đặt cạnh nhau. ALLO là không gian bảng ghim nơi ý tưởng được nhân lên, so sánh và hội tụ, với bình luận đặt ngay trên từng ghi chú, phác thảo hay khung hình.
Dùng ALLO cùng với các công cụ trường bạn đang có.
Vẫn dùng Canvas LMS, Moodle, Google Classroom hay Blackboard cho việc ghi danh, thông báo và điểm số. Dùng ALLO khi lớp cần cùng nhau xem, so sánh, chú thích và trình bày bài.
Học sinh có thể quay lại cả hành trình, không chỉ tệp cuối cùng.
Các nhóm action learning hành động rồi suy ngẫm về những gì hành động đó dạy họ. Một portfolio cũng nên như vậy: không chỉ là kết quả bóng bẩy, mà cả những lần thử, phản hồi và các quyết định ở giữa. ALLO giữ cả hành trình đó ở một nơi để học sinh quay lại và bảo vệ bài của mình.
Được thiết kế cho các phương pháp chấm điểm cả quá trình làm.
Nếu khóa học của bạn kết thúc bằng một thứ học sinh làm ra và trình bày trước một người thật, ALLO phù hợp. Canvas giữ cả sản phẩm lẫn tư duy đằng sau nó.
Project-based learning
Câu hỏi định hướng ở trên cùng, quá trình tìm tòi ở giữa, sản phẩm công bố ở cuối. Toàn bộ hành trình luôn có thể xem lại cho học sinh, đồng đội và người đánh giá.
Design thinking
Nghiên cứu thấu cảm, tường ý tưởng, bản mẫu và phản hồi thử nghiệm nằm ngay cạnh hướng đi mà chúng dẫn tới, nên sự hội tụ được nhìn thấy chứ không phải chỉ được khẳng định.
Action learning
Vấn đề thật, hành động thật, suy ngẫm thật lòng. Cả nhóm giữ vấn đề, những gì đã thử và những gì đã học được trên cùng một board mà mọi người đều thấy.