과정을 평가하는 수업인데, 제출함에는 결과만 남습니다.
프로젝트 기반 학습과 디자인씽킹에서는 조사, 협업, 피드백 반영, 수정, 성찰이 중요합니다. 마지막 파일만 받으면 학생이 무엇을 시도했고 어떻게 바뀌었는지 알 수 없습니다.
조사 자료가 개인 폴더에 사라지지 않습니다.
출처, 인터뷰, 현장 노트, 스크린샷, 질문을 프로젝트 캔버스에 남겨 팀과 교수자가 실제 근거를 함께 봅니다.
피드백이 다음 버전에 어떻게 반영됐는지 보입니다.
코멘트을 초안 옆에 남기고 수정본을 나란히 두세요. 학생은 받은 피드백과 실제 변화를 연결해 설명할 수 있습니다.
성찰이 기억이 아니라 작업 기록을 근거로 합니다.
실제 시도, 코멘트, 수정, 선택을 가리킬 수 있을 때 성찰은 기억에 의존한 감상문보다 구체적이 됩니다.
LMS는 수업을 운영하고, ALLO는 학생이 실제로 한 일을 보여줍니다.
수강 관리, 공지, 성적, 마감일은 LMS에 두세요.
조사, 아이디어 비교, 팀 작업, 크리틱, 수정처럼 학습 과정 자체를 봐야 할 때 ALLO를 사용하세요.
질문, 조사, 시도, 피드백, 결과가 한 프로젝트로 이어집니다.
학생은 최종 결과를 제출하기 전에 자료를 찾고, 여러 안을 만들고, 의견을 받고, 방향을 바꿉니다. ALLO는 이 과정을 남겨 교수자와 팀원이 초안과 수정 내용을 보며 대화하게 합니다.
파일을 제출하고 기다리는 대신, 스튜디오 벽처럼 함께 보세요.
디자인씽킹은 공감, 정의, 아이디어, 프로토타입, 테스트를 거칩니다. 각 단계의 자료는 서로 비교하고 연결해야 합니다. ALLO에서는 아이디어가 늘어나고, 이동하고, 수렴하는 과정이 보이며 코멘트은 정확한 메모, 스케치, 화면 옆에 남습니다.
학교가 이미 사용하는 도구와 함께 쓰세요.
Canvas LMS, Moodle, Google Classroom, Blackboard, LearnUs 같은 공식 수업 운영 도구는 그대로 유지하세요. ALLO는 그 시스템이 보여주기 어려운 시각적이고 공동적인 작업 과정을 위해 사용합니다.
포트폴리오에는 결과뿐 아니라 배운 과정도 남아야 합니다.
완성 파일과 함께 초기 시도, 받은 피드백, 바뀐 방향, 성찰을 남기세요. 학생은 무엇을 만들었는지뿐 아니라 어떻게 성장했는지 보여줄 수 있습니다.
만드는 과정을 지도하고 평가하는 수업을 위해.
학생이 실제 청중을 위한 결과물을 만드는 수업이라면, 결과와 함께 과정이 머물 공간이 필요합니다.
프로젝트 기반 학습
맨 위에 탐구 질문을, 중간에 지속적인 조사와 시도를, 끝에 공개 결과물을 두세요. 학생과 평가자가 질문부터 결과까지 한 번에 확인할 수 있습니다.
디자인씽킹
공감 리서치, 아이디어, 프로토타입, 테스트 피드백을 그것이 만든 방향 옆에 두세요. 아이디어가 어떻게 수렴했는지 눈으로 확인할 수 있습니다.
액션러닝
실제 문제, 실행한 행동, 나온 결과, 성찰을 팀 전체가 보는 화면에 남겨 다음 실행으로 이어가세요.
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