이 수업들은 과정을 평가합니다. 도구는 최종 파일만 남깁니다.
PBL, 디자인씽킹, 액션러닝은 결과만이 아니라 도달한 과정을 평가합니다. 탐구, 반복, 크리틱, 성찰. 제출함에는 그중 아무것도 남지 않습니다.
탐구 과정이 계속 보입니다
리서치, 출처, 스크린샷, 인터뷰, 현장 노트가 질문이 발전하는 동안 캔버스에 쌓입니다. 개인 폴더에 흩어지지 않습니다.
크리틱과 수정이 맥락 안에서
피드백이 해당 초안 바로 옆에 남고, 다음 버전이 이전 버전 옆에 놓입니다. 수정 과정이 눈에 보이고, 학생이 설명할 수 있는 것이 됩니다.
성찰이 가리킬 재료가 생깁니다
과정이 캔버스에 남으면 성찰은 막연한 감상문이 아니라 구체적인 것이 됩니다. 이 시도, 이 피드백, 이 변화.
LMS는 수업을 운영하고, ALLO는 작업을 보여줍니다.
LMS는 수강 관리, 공지, 과제 제출, 성적 처리에 필요합니다. 하지만 학생들이 여러 안을 비교하고, 같이 보드를 만들고, 시각적 작업을 리뷰하기에는 답답한 순간이 많습니다.
ALLO는 LMS 옆의 작업 공간입니다. 수업 자료, 학생 초안, 교수자 코멘트, 동료 피드백, 최종 포트폴리오가 한곳에서 보입니다.
탐구 질문에서 공개 결과물까지.
제대로 된 프로젝트는 산출물로 굴러갑니다. 질문, 리서치, 초안, 크리틱 라운드, 최종 발표. ALLO는 그 흐름 전체를 한 캔버스에 남겨서, 최종 결과물이 그것을 만들어낸 생각과 함께 제출되게 합니다.
파일 주고받기가 아니라 스튜디오 벽처럼.
디자인씽킹은 모드로 진행됩니다. 공감, 정의, 아이디어, 프로토타입, 테스트. 각 단계의 산출물은 나란히 놓여야 합니다. ALLO는 아이디어가 늘어나고, 비교되고, 수렴하는 핀업 공간이 되고, 댓글은 정확히 그 메모, 스케치, 화면 옆에 붙습니다.
학교가 이미 쓰는 도구와 함께 쓰세요.
LearnUs, Canvas LMS, Moodle, Google Classroom, Blackboard는 공식 수업 운영에 그대로 두세요. ALLO는 수업에서 자료를 보고, 비교하고, 주석을 달고, 발표해야 할 때 쓰는 시각적 작업 공간입니다.
학생은 최종 파일뿐 아니라 과정으로 돌아갈 수 있어야 합니다.
액션러닝 팀은 실행하고, 그 실행이 가르쳐준 것을 성찰합니다. 포트폴리오도 같아야 합니다. 완성본만이 아니라 시도, 피드백, 그 사이의 결정들. ALLO는 그 경로를 학생이 다시 찾아가 설명할 수 있는 한곳에 남깁니다.
만드는 과정을 평가하는 수업을 위해.
학생이 무언가를 만들어 실제 청중에게 보여주는 수업이라면 ALLO가 맞습니다. 캔버스에는 작업물과 그 뒤의 생각이 함께 남습니다.
프로젝트 기반 학습
맨 위에 탐구 질문, 가운데에 지속적 탐구, 끝에 공개 결과물. 학생, 팀원, 평가자 모두 전체 흐름을 리뷰할 수 있습니다.
디자인씽킹
공감 리서치, 아이디어 월, 프로토타입, 테스트 피드백이 그것이 만들어낸 방향 옆에 남습니다. 수렴이 주장이 아니라 눈에 보이는 것이 됩니다.
액션러닝
실제 문제, 실제 실행, 정직한 성찰. 팀은 문제와 시도한 것, 배운 것을 모두가 보는 하나의 보드에 남깁니다.